微创论坛:谈“斯”与“是”之争
毒教材事件刚过,最近人教社又发生了“斯”与“是”之争。
此次争论源于一位网友发布的文章《出大事了,我们这个时空的时间线似乎被人动了!》。文章中这位网友称记忆中初中时期背诵的课文 " 故天将降大任于斯人也 ",变成了 " 天将降大任于是人也 "。这一说法得到了海量网友的认可。
事情发生后,人教社却说自从 1961 年该出版社收录这篇课文以来,历届教材文章一直都是 " 故天将降大任于是人也 ",从未有过 " 故天将降大任于斯人也 "。立刻被网友打脸,说《大学语文》教材和小学五年级教材都出现了 " 斯人也 " 版本。
那么到底人教社出的教材有没有“斯人”呢?尽管有语文课代表提供了“是人”的古版照片,但不能否认人教社教材就没有“斯人”。
原因就是从古到今,文字就在不断变化与创新。比如爱字,古人愛有心,而今人爱无心,你能说他错吗?古人有通假字,今人有简化字,其实都是错别字,只不过用的人多了,也就习以为常了。
“斯”与“是”之争,其实也是如此。“斯”与“是”都是指“这”的意思,古人也都是混着用的。比如朱熹论语说的“子在川上曰:逝者如斯夫!不舍昼夜。”其中的“斯夫”就是“这样”的意思。
所以说,“是”不是用“斯”很正常,人教社不必紧张。不过遇事要实事求是,要尊重民族感情与历史文化,避免明目张胆地出版毒教材事件,这个“斯”“是”真的。
毒教材事件刚过,最近人教社又发生了“斯”与“是”之争。
此次争论源于一位网友发布的文章《出大事了,我们这个时空的时间线似乎被人动了!》。文章中这位网友称记忆中初中时期背诵的课文 " 故天将降大任于斯人也 ",变成了 " 天将降大任于是人也 "。这一说法得到了海量网友的认可。
事情发生后,人教社却说自从 1961 年该出版社收录这篇课文以来,历届教材文章一直都是 " 故天将降大任于是人也 ",从未有过 " 故天将降大任于斯人也 "。立刻被网友打脸,说《大学语文》教材和小学五年级教材都出现了 " 斯人也 " 版本。
那么到底人教社出的教材有没有“斯人”呢?尽管有语文课代表提供了“是人”的古版照片,但不能否认人教社教材就没有“斯人”。
原因就是从古到今,文字就在不断变化与创新。比如爱字,古人愛有心,而今人爱无心,你能说他错吗?古人有通假字,今人有简化字,其实都是错别字,只不过用的人多了,也就习以为常了。
“斯”与“是”之争,其实也是如此。“斯”与“是”都是指“这”的意思,古人也都是混着用的。比如朱熹论语说的“子在川上曰:逝者如斯夫!不舍昼夜。”其中的“斯夫”就是“这样”的意思。
所以说,“是”不是用“斯”很正常,人教社不必紧张。不过遇事要实事求是,要尊重民族感情与历史文化,避免明目张胆地出版毒教材事件,这个“斯”“是”真的。